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课程性质
钢琴课程作为学前教育专业学生的专业课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。是学前教育学生进行人文教育的重要领域，是实施美育的重要途径，是学前教育专业学生的必修课程。
课程的基本理念
1、全面提高学前教育专业学生音乐素养。
钢琴课程应全面提高学前教育专业学生音乐素养，在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用，以适应未来幼儿园音乐学科教学工作的需要。
2、注重提升学前教育专业学生的人文修养。
钢琴课程应注重提升学前教育专业学生的人文修养，培养学生正确的审美能力，树立正确的人生观、价值观与世界观，形成良好的思想道德品质。
3、关注学生自主学习能力培养
钢琴课程应关注学前教育专业学生自主学习能力的培养，在学习中能克服畏难情绪，自己认谱，自己设计儿歌伴奏，培养了意志品质的同时，也为将来在幼儿园教学工作中解决实际问题培养了能力。
课程目标
1、学生有正确的弹奏心理状态，热爱钢琴学习，享受钢琴旋律的美好。
2、学生能克服识谱和弹奏畏难，不断训练，提高钢琴弹奏水平。
3、学生能有为儿童歌曲设计伴奏并演示的能力，为幼儿园音乐教学打下基础。
4、形成主动学习的好习惯，培养以后在工作中自我解决实际困难的能力。
双语教育学期:2年
学前教育学期:五年一贯制
幼儿园管理学期:两年制
钢琴教育学期:两年
小学教育学期:两年制
幼师音乐教育学期:两年
舞蹈教育学期:两年
幼师美术教育学期:两年
幼儿体育学期:两年
幼教保育学期:两年
幼儿特殊教育学期:两年
儿童康复学期:两年
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