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幼儿园日常活动及其功能

幼儿园的日常生活活动是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是幼儿生命充实与展现的历程,是个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程,杜威如是说。在幼儿期,幼儿的学习无论是内容还是方式,都有自己的独特之处,生活的过程就是学习的过程,幼儿的学习在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活动之中发生着、进行着

2019.09.10 0评论 2喜欢

追求自信自强

培养自信品质自信心就是相信自己,是人们对自己的力量恰当估计的自我体验。自信心是人们走向成才之路的第一步。然而在现实生活中,有些同学把自我能力和水平看得过低,这就会缺乏自信;有些同学则过高估计了自己的力量,甚至盲目相信自己,出现了“过分自信”或“骄傲自大”的情绪,这两者都会对自己的发展产生不利影响....

2019.08.28 0评论 3喜欢

教师在幼儿园环境创设中的作用

教师在幼儿园环境创设中的作用
教师应当尽可能地提供机会,让幼儿能发表意见,动脑动于;教师预想的各种计划、打算、设计等,只要是幼儿能够理解和参与的,应当尽可能地将之巧妙地变成幼儿的“决定”。比如,组织幼儿讨论“六一儿童节快到了,我们活动室的墙壁怎么布置”“大家想在活动室里设立哪些活动角”“想放些什么东西在科学角里”“我们的图书有的被搞坏了,怎么办”“大家看,娃娃家角只能几个小朋友玩,怎么定个规则”等,教师也平等地参与讨论,在轻松的气氛里..

2019.08.28 0评论 3喜欢

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